Digitale Lernplattformen und Lerntechnologien sind zentrale Bausteine moderner Weiterbildung.
Die Auswahl, Einführung und Weiterentwicklung geeigneter Lösungen entscheidet zunehmend über Reichweite, Akzeptanz und Wirksamkeit von Bildungsangeboten.
Lerntechnologien bewerten und einordnen
Wir analysieren technologische Entwicklungen und bewerten deren Potenzial für die berufliche Bildung.
Lernplattformen auswählen und weiterentwickeln
Wir unterstützen bei Auswahl, Einführung und Weiterentwicklung digitaler Lernumgebungen.
Lernökosysteme gestalten
Wir entwickeln Konzepte für das Zusammenspiel von Plattformen, Lernangeboten und Bildungsdienstleistungen.
Digitale Bildungsstrategien entwickeln
Wir unterstützen Organisationen dabei, digitale Bildungsangebote strategisch auszurichten und nachhaltig weiterzuentwickeln.
This paper summarizes insights about technical, organizational and didactical challenges for designing online trainings in a hybrid setting on basis of three exemplarily pilot trainings in China. Furthermore, it describes the findings from ten half-structured interviews with training experts about culture-sensitive design and demanded topics in China when offering soft skills trainings in an online format.
Whitepaper und Methodenansatz zur Gestaltung digitaler Lernökosysteme.
Der vom IAO entwickelte Leitfaden gibt Hilfestellung bei der Identifikation und Analyse von technologieinduzierten Trends mit starkem Einfluss auf die berufliche Weiterbildung. Er unterstützt bei der Trendidentifikation, -analyse und -bewertung.
Die vom IAO publizierte Studie zeigt anhand von Educational Technologies ("EdTech"), wie der "Leitfaden zur Identifikation und Analyse von technologischen Trends für die berufliche Weiterbildung" angewendet werden kann.
Der Studienreport basiert auf einer Befragung von über 400 Betriebs- und Personalratsmitgliedern zu deren Bedarfen, Vorlieben und Voraussetzungen für digital unterstütztes Lernen. Die ausführliche Ergebnisdarstellung mit zahlreichen Grafiken sowie umfassende Schlussfolgerungen geben Anhaltspunkte zur Entwicklung von zielgruppengerechten Weiterbildungsangeboten.
Die Studie ist Teil des BMBF-geförderten Verbundprojektes DigiLab NPO „Den digitalen Wandel in Non-Profit-Organisationen gestalten“, mit einem Teilprojekt „Digitales Lernen“ (FKZ 02L18A230 ff.).
Fraunhofer IAO | Workdesign